Як робити фонетичний розбір слова?

Фонетичний розбір слова входить в обов'язкову шкільну програму. Цей вид аналізу найчастіше викликає труднощі, оскільки в даному випадку недостатньо вивчити теорію і знати всі терміни. Потрібно обов'язково розвивати фонетичний і фонематичний слух. Для цього потрібно регулярно виконувати практичні завдання, а слова промовляти вголос. У вищих навчальних закладах фонетичному аналізу теж приділяють багато уваги. Його виконують у рамках вивчення фонетики в курсі сучасної російської мови. Студенти філологічних факультетів роблять максимально детальний фонетичний розбір слова, використовують більше термінів і позначень при аналізі. Проте в цілому правила розбору єдині для всіх, за винятком деяких доповнень.

Основний принцип фонетичного розбору слова
Основна проблема, що виникає при фонетичному розборі слова: вплив буквеної форми слова. Складно абстрагуватися від літерного написання і не плутати букви зі звуками.

Головний принцип фонетичного аналізу - вся увага концентрувати саме на звучанні слова. Його потрібно записати в транскрипції так, щоб воно було максимально наближене до звучання. Кілька простих порад допоможуть правильно затранскрібіровать слово.

1. Обов'язково скажіть слово вголос кілька разів, вдумайтеся в особливості його звучання
   
2. Запишіть у транскрипції слово так, як ви його чуєте.
   
3. Не вносьте в транскрипцію виправлення, якщо слово стало несхоже на своє літерне позначення. Звук «и» після «ж» і «ш», поява «й», порушення норм орфографії не повинні бути причинами виправлень: транскрипція слова не відповідає звичним для нас правилам.
   
4. Після запису спробуйте вимовити слово ще раз, промовляючи окремо кожен звук. Тоді ви напевно внесете додаткові корективи.
   
5. Якщо якісь звуки викликають сумніви, виберете один варіант або запишіть обидва. Нерідко слово можна транскрибувати по-різному, оскільки саме вимова допускає альтернативу. Деякі звуки займають проміжне положення між двома варіантами.
   

Щоб виконати фонетичний розбір слова правильно, дуже важливо точно затранскрібіровать його, скориставшись рекомендаціями.
Характеристика звуків у фонетичному розборі

Виконуючи фонетичний аналіз слова, потрібно дати характеристику кожному записаному в транскрипції звуку. Всі звуки ділять на голосні і приголосні. Голосні можуть бути ударними і ненаголошеними. Описуючи приголосні звуки, слід вказати наступні ознаки в даній послідовності:

• глухість / звонкость-
  
• парність / непарность-
  
• твердість / м'якість.
  

Знадобиться вивчити дзвінкі і глухі приголосні, завжди тверді і завжди м'які приголосні, а також особливу увагу приділити непарним згодним. Краще мати спеціальну пам'ятку, де будуть перераховані всі приголосні звуки по позиціях:

• дзвінкі парні: б, в, г, д, ж, з-
  
• дзвінкі непарні: ї, л, м, р, н-
  
• глухі парні: п, ф, к, т, ш, с-
  
• глухі непарні: х, ц, ч, Щ
  
• тільки тверді: ж, ш, ц-
  
• тільки м'які: ї, ч ', щ'.
  

Графічне позначення м'якості - апостроф. Потрібно запам'ятати, що в «й» м'якість вказувати не варто.

Виконуючи фонетичний розбір слова треба постійно враховувати, що голосних звуків «е», «е», «ю» і «я» не існує. Спробуйте вимовити їх - ви переконаєтеся, що це два звуки: «й» і відповідно «е», «о», «у» і «а».

При транскрибировании букви мають два звукових варіанти.

1. Після приголосних букви «е», «е», «ю», «я» відповідають звукам «е», «о», «у», «а». Вони пом'якшують приголосний, що стоїть попереду (крім тих, які завжди є твердими). Потрібно пам'ятати, що в запозичених словах приголосний звук перед «е» теж може виявитися твердим. Перш ніж позначати м'якість і приступати до характеристики звуку, треба прислухатися до звучання слова і при необхідності звернутися до словника.
   
2. Після голосної, м'якого і твердого знаку, на початку слова букви розпадаються в транскрипції на два звуку: до голосному додається «й», що стоїть перед ним.
   

Звук «й» може виникати там, де його немає у звичному буквеному позначенні, як у попередніх прикладах. Це пов'язано з історичним розвитком мови та її змінами, докладно розглядається в курсі історії російської мови на філологічних факультетах. Найчастіше явище спостерігається в присвійних прикметників, які відповідають на питання чиї ?:

собачі [сабач'йі]

лисячі [л'іс'йі]

Уважно вслушивайтесь в звучання слова, вимовляючи його вголос: тоді ви обов'язково виявите в ньому звук «й», якщо він там є.

Фонетичні процеси
При аналізі слова як фонетичної одиниці, потрібно знати, які існують фонетичні процеси. У школі вивчають 4 основних фонетичних процесу.

1. Оглушення приголосних на кінці слова. Дзвінкі приголосні стають глухими, що відбивається при транскрибировании слова і характеристиці звуку. Гриб [грип].
   
2. Пом'якшення твердих приголосних перед м'якими. Важливо пам'ятати, що відбувається пом'якшення далеко не завжди. Найчастіше пом'якшений виявляються з, с, д, т, н. Тут [з'д'ес '].
   
3. Асиміляція (уподібнення) дзвінких приголосних перед глухими. Дзвінкі оглушаются. Губки [гупк'і].
   
4. Асиміляція глухих приголосних перед дзвінкими. Глухі озвончаются. Збити [зб'іт '].
   

У профільних гімназійних класах з мовним ухилом, а також на філологічних факультетах вивчають явища акомодації, дисиміляції і редукції. Їх треба вивчити, добре в них орієнтуватися абітурієнтам. При акомодації відбувається часткове пристосування артикуляції ударного голосного і приголосного, що знаходяться поряд: початок артикуляції голосного пристосовується до закінчення артикуляції попереднього звуку, початку артикуляції наступного звуку. Дисиміляція - це расподобленія звуків. У процесі редукції відбувається ослаблення артикуляції голосного звуку і зміна його звучання. Редукція може бути кількісної (зменшується сила звучання, довгота, тембр зберігається, схильні голосні і та у) і якісної (губляться ознаки тембру звуку, схильні голосні е, а, о).

Алгоритм фонетичного розбору слова
Фонетичний розбір слова потрібно виробляти в суворій відповідності із заданим алгоритмом. У школі слово як фонетичну одиницю слід аналізувати наступним чином:

1. Спочатку випишіть слово.
   
2. Вимовте його і прислухайтеся до звучання.
   
3. Потім у квадратних дужках напишіть транскрипцію слова, відбивши всі наявні в ньому звуки і позначаючи дефісом розподілу на склади.
   
4. Напишіть, скільки в слові складів, який склад є ударним.
   
5. Випишіть в стовпчик всі букви слова, а поруч з відповідними літерами в квадратних дужках вкажіть звуки.
   
6. Дайте характеристику кожного звуку, почавши з позначення, гласний він чи приголосний.
   
7. Голосні і приголосні характеризуються по-різному:
   
8. у голосних потрібно вказати, чи є вони ударнимі-
   
9. у приголосних вкажіть глухість / дзвінкість, парність / непарність, приведіть парний звук, позначте твердість / м'якість і парність за цією ознакою, напишіть тверду або м'яку пару.
   


10. Підведіть під стовпчиками букв і звуків горизонтальну лінію, перерахуйте кількість букв і звуків, вкажіть його.
    

Студенти філологічних факультетів дають більш детальну характеристику звуків. Голосні діляться по рядах (передній, середній, задній) і підйому (верхній, середній, нижній), а також на лабіалізований і нелабіалізованние. Приголосні відрізняються способом освіти, участю голосу. Виділяють галасливі і сонорні, губні і мовні приголосні звуки, які, в свою чергу розпадаються на ряд груп.

Фонетичний розбір слова вимагає розвитку фонетичного слуху і знання основних характеристик звуків. Досить слідувати принципу розбору і дотримуватися алгоритму, щоб виконати його правильно.