Як скласти план уроку?

Заняття в школі обов'язково повинні відрізнятися ефективністю, по можливості реалізовувати індивідуальний підхід. Час дуже важливо використовувати раціонально, не змушувати учнів занадто поспішати на уроці, але і не залишати незайнятих пауз, коли є кілька хвилин, а основна робота вже завершена. Педагогу необхідно скласти план уроку, пластичний, розумний і максимально об'єктивний, добре адаптований до конкретних умов. Він буде залежати від рівня підготовки дітей, складності теми, запланованої роботи. Кожен урок також знадобиться вписати в загальний план занять, співвіднести його з попередніми і наступними уроками. Тільки так учитель зуміє донести до учнів корисну інформацію, прищепити їм навички та вміння, вибудувати процес навчання точно і грамотно. Продуманість дій, їх строгий розпорядок створять відмінну робочу атмосферу, дадуть самому педагогу відчуття впевненості, йому не доведеться квапити учнів, змушуючи їх нервувати, перенапружуватися. Урок стане ефективним і дійсно корисним.

Складаємо план уроку. Універсальні рекомендації та особливості роботи
Правильно складений план уроку - найкращий помічник кожного вчителя. Писати плани необхідно, як початківцям педагогам, так і досвідченим, які пропрацювали в школі багато років. Освітній процес має безліч нюансів. Навіть висококваліфікований фахівець, який має величезний досвід, може не зорієнтуватися прямо на місці, допустити помилки при розподілі часу і навантажень. План уроку вирішує практично всі труднощі.

1. Складайте плани уроків завжди, незалежно від часу, який є у вашому розпорядженні, навантажень і напрацювань. Кожен урок повинен бути індивідуальним, особливим, відрізнятися від інших. Простий приклад: вчитель проводить заняття по одній темі в двох класах. Здавалося б, в даному випадку для обох занять цілком підійде один план. Але це зовсім не так. У плані важливо врахувати рівень підготовки учнів, вибудувати заняття відповідно до необхідних тимчасовими витратами на повторення, аналіз домашнього завдання, індивідуальну роботу з конкретними хлопцями, коли клас виконує іншу самостійно. Тому для кожного класу план уроку буде особливим, оскільки саме так можна не тільки ефективно давати знання, прищеплювати вміння та займатися практичною роботою, але і реалізовувати індивідуальний підхід.
   
2. Щоб правильно скласти план уроку, його потрібно грамотно вбудувати в загальну систему занять. Зверніть увагу на теми занять, які були до цього, обов'язково враховуйте майбутні уроки, їх структуру та ступінь навантаження на хлопців. Наприклад, якщо у вас був урок, присвячений поясненню нової теми, на наступному занятті вам знадобиться зробити закріплення, дати учням тренувальні завдання. Коли на одному уроці ви побачили, що учні погано щось запам'ятали, не орієнтуються в темі і практиці, залишилися якісь прогалини, потрібно не тільки відразу, на місці, повторити і ще раз швидко закріпити те, що викликало труднощі, а й присвятити цьому хоча б кілька хвилин на наступному занятті. Тоді хлопці напевно запам'ятають важливий момент, розберуться у всіх тонкощах, а надалі проблем не виникне.
   
3. Намагайтеся добре розподіляти навантаження. Якщо одне заняття у вас пройшло дуже продуктивно, діти багато і напружено працювали, не плануйте серйозних навантажень на наступний урок. Бажано чергувати уроки за рівнем складності. Незважаючи на важку програму, невелика кількість годин, яку прийнято зараз називати недостатнім, вам необхідно не тільки дати дітям знання, а й зберегти їхнє здоров'я. Коли уроки проходять в позитивній атмосфері, учні знають, що вчитель не буде чинити на них зайвий тиск, вони будуть і займатися краще, і позитивно налаштовуватися на роботу. У підсумку результати теж порадують. Постійне збільшення навантажень може перетворити навчання в гонку за оцінками, коли більш підготовлені діти будуть цілком задоволені, а менш здібним залишиться сподіватися на допомогу репетиторів або отримувати незадовільні оцінки.
   
4. Враховуйте в плані уроку всі етапи, нехай вони і зовсім маленькі за часом. Робіть план максимально докладним, щоб вам було їм зручно користуватися. Коли план складається з двох-трьох основних позицій, що не відображаючи інших етапів заняття, він не стане справжньою підтримкою і керівництвом для вчителя. Наприклад, педагог проводить закріплює урок у класі, де діти мають різний рівень підготовки. Йому знадобиться скласти план уроку, вказавши в ньому цілий ряд основних моментів, різних за величиною етапів:
   
5. організаційний момент (вчитель говорить дітям, які цілі і завдання уроку, ніж належить займатися) -
   
6. питання по домашньому завданню, уточнення, можливий розбір кількох прімеров-
   
7. закріплює опитування учнів-
   
8. роз'яснення незрозумілих моментів-
   
9. самостійна робота учнів (завдання різного рівня складності, індивідуальні картки, консультації) -
   
10. перевірка виконаної роботи-
    
11. заключний короткий опитування (що саме незрозуміло, які моменти повністю стали доступні для всіх) -
    
12. запис на дошці домашнього завдання, необхідні уточнення та роз'яснення по ньому.
    
Так може виглядати приблизна основа плану уроку, але справжній повний план більш докладний, включає конкретні деталі і завдання, що залежать від теми, складу класу.

13. Реалізуйте у вашому плані індивідуальний підхід. Зараз дуже багато сказано про його величезної ролі, необхідності в процесі навчання, особливо, коли вчителі нерідко відзначають недолік годин у порівнянні з навантаженнями і рівнем складності програм. З усіма цими складнощами вам допоможе впоратися план уроку, в який ви закладіть індивідуальний підхід, враховуючи при складанні особливості кожного учня. Детально розписуйте всі нюанси майбутнього заняття. Наприклад, відзначте:
    
14. будь учнів обов'язково потрібно опросіть-
    
15. кому ви дасте індивідуальні завдання-
    
16. кого викличете до доске-
    
17. кому треба приділити увагу, повторюючи матеріал-
    
18. яким учням може знадобитися ваша допомога, направляючі питання, поради при виконанні самостійної роботи.
    
Враховуйте рівень підготовки класу, кількість слабо підготовлених учнів, коли розподіляєте час, описуєте різні етапи уроку.

19. Робіть план уроку більш гнучким, завжди залишайте невеликий запас часу (хоча б 5-7 хвилин), який вам знадобиться в разі непередбачених обставин, коли, наприклад, учням доведеться пояснювати матеріал довше, давати додаткові закріплюють завдання. При цьому завжди майте під рукою матеріали та завдання на той випадок, якщо у вас залишиться час, щоб не втрачати ні хвилини.
    

Загальні правила складання плану уроку
Скласти план уроку вам допоможуть і загальні правила роботи.

1. Спочатку запишіть тему заняття.
   
2. Вкажіть тип уроку:
   
3. комбінірованний-
   
4. закрепляющій-
   
5. контрольний-
   
6. обобщающій-
   
7. ознайомлювальний.
   
8. Відзначте цілі уроку (освітні, розвиваючі, виховні).
   
9. Позначте завдання уроку.
   
10. Запишіть, якими наочними засобами, обладнанням збираєтеся користуватися.
    
11. Коротко вкажіть прийоми і методи роботи, загальні вимоги до учнів.
    
12. Докладно і по пунктах опишіть хід уроку. Обов'язково вказуйте плановане час, який ви відводите на кожен етап.
    
13. Позначте індивідуальний план, згідно з яким ви будете формувати вміння та навички, враховуючи особливості, рівень підготовки учнів.
    
14. Запишіть узагальнюючі висновки по вашій роботі.
    
15. Вкажіть домашнє завдання.
    

Ставтеся до складання плану уважно, ретельно працюйте над ним. Тоді ви зумієте раціонально розподілити час, а уроки завжди будуть проходити ефективно.