Як писати сінквейн?

Навчальна програма сьогодні разюче відрізняється від колишніх і з кожним роком набуває все нові особливості. Всі ці нововведення деколи вражають батьків сучасних школярів. Але, якщо учні старших класів хоча б самостійно освоюють нові стандарти, то батькам учнів молодших класів нікуди подітися: вони звикають до вимог разом зі своїми дітьми, часом освоюючи їх на практиці.

Одним з таких нововведень стало написання сінквейна. Малозрозуміле слово з французьким флером змусило тат і мам активізувати свої літературні здібності під час виконання домашніх завдань, але нерідко написання сінквейна задають і на уроках у класі. Тому, так чи інакше, потрібно пояснити своєму чаду, як писати сінквейн, а заодно й самим осягнути цю поетичну форму. На щастя, написання сінквейна - не так складна робота, як може здатися. При найближчому розгляді виявляється, що це досить логічний і тому доступний розумінню і освоєнню.

Що таке сінквейн? Форма і особливості сінквейна
Сінквейн - це назва форми вірша, причому (в цьому місці легко уявити собі полегшене зітхання школярів та їхніх родичів) не має на увазі наявність рими. Придумала його американська поетеса Аделаїда Крепс, захоплена японською поезією танка і хайку. І, мабуть, для того, щоб довершити інтернаціональність свого дітища, назвала літературну форму на французький манер: сінквейн, тобто складається з п'яти елементів. Цими п'ятьма елементами, як не важко здогадатися, є рядки - в сінквейна їх дійсно рівно п'ять, і кожна несе певну функцію і смислове навантаження. Правда, класичний сінквейн трохи відрізняється від сінквейна дидактичного, використовуваного на уроках розвитку мовлення:

1. Класичний сінквейн передбачає суворе дотримання не тільки кількості рядків, але і складів в них. 22 складу класичного сінквейна розподіляються по рядках за схемою: 2-4-6-8-2. На її основі поети створили декілька варіацій, кожна з яких по-своєму обіграє правила створення сінквейна: зворотний сінквейн, дзеркальний сінквейн, сінквейн-метелик, корона сінквейна і навіть гірлянда сінквейна. Ці літературні ігри стосуються кількості складів, їх поєднання і форми строф, але зберігають базовий принцип пятістрочія.
   
2. Дидактичний сінквейн придумали американські педагоги, а в кінці 1990-х років він з'явився і в нашій шкільній програмі. На відміну від традиційного поетичного твору, в дидактичному сінквейна форма менш важлива, ніж утримання. Тому дотримання кількості складів і слів в рядках не обов'язково. Головне, щоб в п'яти рядках вміщувалося образний опис предмета чи явища, теми вірша.
   

Оскільки на шкільних заняттях застосовується саме другий вид, тобто дидактичний сінквейн, то на ньому і зупинимося докладніше. Як правило, на уроках літератури сінквейн використовують для резюмування вивчення твору, на уроках словесності - для розширення лексикону і навичок усного вираження думок. Для оптимального досягнення тихий цілей допускається вільне трактування форми сінквейна: можна варіювати кількість слів, замінювати іменники займенниками, прикметники - причастиями і навпаки. Опорної схемою, загалом описує склад дидактичного сінквейна, може служити такий опис:

1. У першому рядку одним словом позначається тема сінквейна - це може бути будь-який предмет / об'єкт / явище, назване одним словом. Можна використовувати іменник або займенник., Містить в собі одне слово (зазвичай іменник або займенник), яке позначає об'єкт або предмет, про який піде мова.
   
2. У другому рядку вже в двох словах дається характеристика теми, викладеної в попередньому рядку. Достатньо простого опису фактичних властивостей предмета, для вираження яких можна використовувати прикметники і / або причастя.
   
3. У третьому рядку мова йде про тих здібностях, якими володіє об'єкт з першого рядка - тих діях, які він виробляє. Використовуються три слова: дієслова та / або деепричастия, але при необхідності можна використовувати і більшу кількість слів.
   
4. У четвертому рядку автор висловлює вже не об'єктивне сприйняття теми, а своє суб'єктивне ставлення до неї. В ідеалі його потрібно вмістити в чотири слова - найскладніша і найцікавіша частина будь-якого сінквейна.
   
5. У п'ятому рядку пишеться знову всього одне слово, підбиває підсумок - це якийсь висновок, який робиться з усієї інформації попередніх чотирьох рядків і лаконічно висловлює суть теми, як би закриваючи її і зациклюючись зміст тексту.
   

Таким повинен бути ідеальний сінквейн «на п'ятірку». Зрозуміло, ніхто не зможе написати його з першого разу - навіть круглий відмінник. Тому більшість педагогів дозволяють трохи відхилятися від базової схеми, якщо того зажадає творчий порив учня і це допоможе йому краще впоратися із завданням. Ви, зі свого боку, теж можете допомогти дитині навчитися писати сінквейн, потренувавшись вдома в спокійній обстановці. Це заняття може виявитися навіть захоплюючим заняттям для всієї родини, якщо підійти до нього не як до обов'язку, а як до веселої лінгвістичної грі.

Правила складання сінквена: інструкція
правила складання сінквейнаБільшість вчителів зізнаються, що незабаром після першого знайомства з новою формою завдань школярі долають невпевненість перед незнайомими вимогами і сприймають сінквейна буквально «на ура», отримуючи від їх складання не тільки користь, але і задоволення. Для того, щоб писати сінквейн було простіше, виберіть цікаву тему - таку, яка викликає у дитини щирий ентузіазм. Можна поєднати приємне з корисним і використовувати в цій якості персонаж улюбленої книжки або мультфільму. Про нього дитині точно відомо достатньо, до того ж, не виникне проблем з власним ставленням до об'єкта. З часом, коли основний принцип буде зрозумілий, і написання сінквейна буде даватися легше, можна буде використовувати й інші, задані вчителем, теми. А поки вчіться писати сінквейн построчно так:

1. Рядок №1: Напишіть одне слово, яке одночасно стане темою і заголовком твору. Наприклад: Бетмен.
   
2. Рядок №2: Напишіть два слова-характеристики персонажа. Наприклад: Сильний і сміливий.
   
3. Рядок №3: Напишіть три дієслова, які передають діяльність персонажа. Наприклад: Допомагає, рятує, бореться зі злом. Зверніть увагу, що тут замість третього дієслова використано словосполучення, яке цілком підходить за змістом - що і є пріоритетним при складанні дидактичного сінквейна. Тому не обмежуйте фантазію заради дотримання формальності.
   
4. Рядок №4: Напишіть, які емоції і почуття викликає персонаж. Наприклад: Хочу бути схожим на нього. Іноді як четвертого рядка буває зручно використовувати стійкий вираз, фразеологізм. Наприклад, в даному випадку підійде афоризм «Сміливість міста бере». Швидше за все, вчитель гідно оцінить знання учнем крилатих виразів.
   
5. Рядок №5: Напишіть одне слово, якій відповідає темі і вашому відношенню до неї. Як би ви охарактеризували персонажа? Наприклад: Герой.
   

Отже, вийшов такий сінквейн:

Ну, покажіть мені хлопчиська, що не захопиться складанням такого тексту ?! Для дівчаток можна брати темою сінквейна диснеївських принцес, улюблених актрис, солодощі тощо Головне, щоб дитина виявляв власні творчі здібності і знаходив ідеї і слова самостійно. При цьому сінквейн дає можливість розвивати й інші супутні навички: пояснювати свої думки оточуючим, відстоювати свою точку зору, знаходити компроміси і працювати колективно. Ці здібності можуть стати в нагоді, якщо спочатку написання сінквейна дається дитині з працею. Тоді можна в парі з дорослим або іншою дитиною спробувати інший шлях виконання завдання. Нехай кожен напише свій сінквейн на одну і ту ж тему, а потім покаже свій твір напарнику. Разом вони виберуть найбільш вдалі рядки кожного і складуть з них нове, загальне твір. У процесі такої творчості розширюється кругозір, відбувається обмін ідеями та думками, що теж дуже важливо для розвитку мови і аналітичних здібностей у дітей. Але тільки цього не достатньо, щоб включити нову форму роботи в програму навчання. Сінквейна приносять набагато більше користі всім учасникам навчального процесу.

Навіщо потрібен сінквейн?
І літературознавці, і педагоги сходяться в одному: сінквейн є проявом творчого самовираження і розкриває не тільки мистецький потенціал письменника і самої теми твору, а й поволі дає можливість зрозуміти ставлення поета до того, про що він пише. Саме цей аспект і зацікавив педагогів настільки, що спонукав їх включити створення сінквейна в шкільну програму. Сінквейн як навчальний інструмент виявився дійсно дуже зручним способом і для освоєння, і для перевірки лінгвістичних здібностей і знань учнів молодших класів. І укорінився в шкільній програмі завдяки поєднанню таких функцій:

• розвиток образного мислення-
  
• розширення словникового запаса-
  
• придбання навички аналізу складної інформації-
  
• придбання навички виявлення головного з маси інформації-
  
• розвиток уміння формулювати і робити висновок-
  
• для вчителя оцінка словникового запасу і знань учня.
  

І при цьому і написання, і читання сінквейна займає незрівнянно менше часу, ніж звичного твори. Тільки уявіть, наскільки більше сінквейна можна скласти і обговорити протягом одного уроку, ніж навіть найкоротших творів, що містять вступ, основну частину і висновок. Таким чином, форма сінквейна, створена більше століття тому, виявилася дуже актуальною для вимог сьогоднішнього часу. При правильному підході і умінні сінквейн в ігровій формі розвиває і навчає молодших школярів, робить уроки не нудними обов'язками, а захоплюючою грою. Тому всі батьки, з побоюванням відносяться до шкільних нововведень, можуть полегшено зітхнути і разом із спадкоємцями включитися в цей творчий процес. Ось побачите, незабаром ваша дитина буде з гордістю показувати вам щоденник з відмінними оцінками за сінквейн!