Як розвинути дрібну моторику у дитини?

Будь-якому батькові неодноразово доводилося чути про те, що необхідно розвивати дрібну моторику рук у дітей. Чи справді це важливо? Безсумнівно! Справа в тому, що мозкові центри, відповідальні за дрібну моторику, розвиток мови і мислення, знаходяться в одній зоні головного мозку. Розвиток або відставання в розвитку одного з них, надає аналогічне вплив і на інший. Простіше кажучи, дитина з добре розвиненою моторикою швидше навчиться говорити, раніше сформується його словниковий запас, чіткіше і образніше буде мислення. І, зрозуміло, навички, що вимагають роботи дрібних м'язів руки, будуть більш стійкими.

Чим раніше ви почнете розвивати моторику дитини, тим краще. У перші місяці життя під час загального масажу приділяйте увагу і долоньках дитини. Масажуйте долоні з зовнішньої і внутрішньої сторони легкими рухами погладжують. Злегка натискаючи на подушечки і кожну фалангу пальців, потирайте їх. Ця пальчикова гімнастика позитивно впливає на активні точки кори головного мозку. Спонукайте дитину вхопитися за ваші пальці і підвестися. Під час неспання давайте дитині іграшки, які легко взяти в руку: кільця від пірамід, кубики, невеликі м'ячі, брязкальця. Найчастіше кладіть поруч з дитиною невеликі предмети, наприклад, м'які кубики або дрібні м'ячі, щоб дитина могла розкидати їх по кімнаті. Як тільки дитина навчиться повзати або ходити, залучайте його до наведення порядку - нехай разом з вами збирає розкидані іграшки і носить їх у коробку. Подібні вправи розвивають моторику і одночасно виконують виховні завдання. У рік дитина може збирати нескладні пірамідки, по черзі нанизуючи кільця.

Після року завдання з розвитку дрібної моторики серйозно ускладнюються. У цей час потрібно використовувати спеціальні вправи, які цілеспрямовано діють на дрібні м'язи і координують роботу рук.

Діти охочіше будуть виконувати дані їм завдання, якщо вони подаються в ігровій формі.

• Коли дитина купається у ванній, обов'язково давайте йому іграшки - качечок, совочки, маленькі відерця. Совочком і відерцем він може набирати воду і поливати її на качечку. Покажіть, як це потрібно робити.


• Влітку і взимку гуляйте з іграшками. Нехай дитина лопаткою або совочком набирає пісок або сніг у відерце. Ігри з піском дуже корисні - він масажує долоні, і з віком, коли дитина вже починає ліпити «пиріжки», формочки і просто маленькі гірки, розвивається моторика і тонка координація рук. Збирайте з дитиною в букети осіннє листя.


• З 1,5-2 років давайте дитині фарби, щоб він малював. Запасіться папером і фарбами 1-2 кольорів. У цьому віці дітям складно справлятися з пензликом, а ось пальцями і долонями вони малюють з задоволенням. Покажіть дитині, що потрібно вмочити пальці у фарбу, а потім провести лінії по аркушу паперу. Напевно, в перші заняття дитина буде вмочати в фарбу всю долоню. Це не страшно. Він просто знайомиться з новим для нього матеріалом. Нехай дитина частіше збирає різні за розміром і формою пірамідки і вчиться застібати ґудзики.


• У 2,5 року дитині можна давати кисть, 2-3 яскравих контрастних фарби для малювання і пропонувати нескладні завдання. Спочатку це будуть лінії в різні боки, потім більш усвідомлені малюнки. Пропонуйте дітям пірамідки, великі кубики для споруди найпростіших споруд. Нехай дитина сама гортає книжки з цікавими картинками. З крутого тіста або пластиліну вчіть скачувати між долонями кульки і «ковбаски».


• У 3-4 роки дитині можна пропонувати розмальовки, пояснивши, що не можна заходити за межі малюнка. У цьому віці частіше потрібно пропонувати дитині ліплення, ігри з дрібними предметами: візьміть по 10 квасолин, горошин і крупинок рису або гречки. Змішайте їх в одній тарілці і запропонуйте дитині розкласти по купках. Посадіть поруч тата і влаштуйте змагання між ними: хто швидше розкладе. Обов'язково похваліть переможця! У цьому віці дитина повинна вміти самостійно одягатися, застібаючи всі ґудзики, застібки, зашнуровивая і зав'язуючи шнурки на взутті. Ці навички самообслуговування дуже позитивно впливають на розвиток моторики.


• Після 4-х років уже багато дітей починають опановувати навичками читання. До цього часу моторика і координація рук повинні бути добре розвинені. Але не варто зупинятися на досягнутому. Нехай дитина збирає мозаїки, пазли, розфарбовує складні розмальовки з безліччю дрібних деталей. Виконує дрібні доручення по будинку: збирає іграшки після ігор, наводить порядок у своїй ігровій зоні. Якщо у вас є домашній вихованець, залучайте дитину до збирання клітини: чистка та протирання прутів клітини підуть йому на користь.

Особливо серйозно до розвитку дрібної моторики рук потрібно поставитися в період підготовки дитини до школи. Від того, наскільки добре складуться з цим справи, залежить здатність першокласника до концентрації уваги, його мислення, уява, рухова і зорова пам'ять.

При недостатньо розвиненою моториці дитини очікують переживання і розчарування, викликані тим, що у нього буде швидко втомлюватися рука, що тримає ручку. Внаслідок цього він не зможе укластися в ритм уроку. Нездатність до концентрації негативно позначиться на те, що дитина буде «втрачати рядок», на якій треба писати. Та й самі навички письма будуть даватися складніше - палички будуть виходити кострубатими, букви і цифри різними за розмірами і нахилу.

Тому, при підготовці дитини до школи, необхідно домогтися, щоб його рука стала гнучкою, слухняною і сильною. У цьому випадку можна говорити про добре розвиненою моториці.

Приблизно в 5 років поряд з розмальовками дітям можна пропонувати найпростіші прописи. На перших порах дитині потрібно давати нескладні завдання, що вимагають всього декількох хвилин на виконання. Наприклад, написати одну сходинку паличок. Поступово, завдання можна ускладнювати і робити з трохи триваліше, довівши до 20-30 хвилин. Одна неодмінна умова - дитина повинна писати з задоволенням. Якщо у вас не виходить викликати інтерес до навчання, краще не займатися з дитиною самостійно, а залучити до цього досвідченого педагога.

Однак до ліплення з тіста, глини, пластіліна- аплікації з паперу, тканини, хутра, природних і підручних матеріалів-вирізання та виготовленню фігур з паперу діти ставляться набагато охочіше. І батькам потрібно лише створити відповідні умови для коханої діяльності дитини.

Зусилля, витрачені на розвиток моторики, неодмінно дадуть позитивні результати. Адже добре розвинена дрібна моторика - це не тільки можливість швидше оволодіти навичками письма та малювання, але й потужна передумова високого рівня інтелектуального розвитку дитини.